close
患者,自己的,的人,心理,有的
提問: 為什么會說話口吃，怎樣克服呢？ 問題補充: 希望各位能盡力回答我 医师解答: 此答案由管理員代為選出口吃的原因 一、要正確地認識口吃 要矯正口吃，就要全面地正確地認識口吃，我們要分析口吃的原因和癥狀，以及發展過程，這在矯正過程中是很有必要的。只有全面正確地認識口吃的本質，才能使患者在矯正過程中掌握住口吃發生的規律，從而使患者神經系統的緊張狀態松馳下來。 以上我們談到口吃是人類應有的現象。只要會說話，就會有口吃的可能性，又講到既然每人都會發生口吃，那么正常人的口吃與口吃患者有什么不同呢？ 有的患者常說，我們的口吃與正常人的口吃是由于數量上的不同（即是：我們的口吃多，他們的口吃少，我們經常發生，他們偶而發生），或輕重程度的不同，這種說法，表面上看來似乎是對的，但實際上我們從本質上分析，這種說法就錯了。 有位患者為了證明正常人說話有沒有口吃，就靜靜地觀察周圍人們的說話，他發現一個正常人在半個時里的言談中，也出現有七八個字發生口吃，而我們經常遇到這樣的輕度口吃患者，他們說“我說話有口吃，但是很少，偶而發生，五、六句話中只有一兩個字發生口吃。”從這里我們可以看出一個輕度口吃患者的口吃往往比一個正常人少得多。所以這個區別我們不能從口吃發生的數量上來決定。 真正的區別，是有沒有心理障礙的問題，每個口吃患者都存在著一定程度的心理障礙，而每個正常人，雖也常發生的口吃，但他們并不存在心理障礙，所以他們就不是口吃者，也沒有矯治的必要。 我們再詳細說，就是口吃患者的心理障礙，主要是對口吃的懼怕感和強迫觀念。這二者彼此有著密切的關系，實際上也就是一個東西，我們把它分開來講。 每個口吃患者，在心理上都存在著很可怕又很牢固的對口吃的恐懼感。所謂對口吃的恐懼感，就是每個口吃患者知道自己有口吃，并對自己的口吃感到害怕與羞慚，每在說話時害怕自己說話發生口吃的心理就決定了對口吃的恐懼心理。也就使自己成為一個口吃患者。正常人雖口吃，卻沒有這種口吃的恐懼心理。我們可以舉出一些例子說明這一點。 例如：口吃患者因說話發生口吃而被笑話時，就會面紅耳赤地感到羞恥與難過，這次的痛苦會使他很難忘掉。如果被笑的人是正常人，他也會跟著別人笑起來，笑完后就感到無所謂。我們遇到同志們在討論他家小孩口吃時，心理就很不安，好象自己在說自己，或悄悄地走開了。也許這兩位同志在談論口吃中，我們自己也在發生口吃，為什么我們聽都聽不進去，他們卻反而就得這樣有興趣呢？如果我們發現一個正常人口吃時，我們對他說：“你說話也常發生口吃，快去矯治一下吧！”他一定會這樣說：“你別胡說了，我又不是說話結巴子”。而我們卻相反，在我們突然看到這本書得知了口吃可以矯治的消息時，心理又驚又喜，甚至會又緊張的面紅耳赤，因為我們知道自己是口吃患者，所以，“口吃”是與自己切身相關，為什么正常人就一點也沒有這樣的反應呢？這都是正常人雖有口吃而也感到自己有口吃，也從不認為自己是一個口吃患者，所以嬌治口吃對他說就毫無關系。 二、患者對口吃的焦慮與害怕 口吃患者對自己的口吃是非常焦慮不安和懼怕的，在說話之前心里是十分恐懼的，怕自己說話惹人譏笑，所以思想上特別不安或把要說的話在心里安排得十分周到，心中很著急，希望不要口吃，結果反而說不好。一個正常人在說話前，決不會有這種怕說話的顧慮。 口吃患者對自己說那句話要口吃，那句話不會引起口吃或口吃較輕，自己的心理非常清楚。因此，患者在說話時，為了避免自己的口吃，在遇到口吃的字音時，干脆不說或換一個字音說，或者換一句話說，再就是把這句話的意識繞個圈子把話解釋清楚，這種體會正常人是感覺不到的。 這種恐懼感如繼續發展而固定下來，常會形成一種恐怖癥，一個有恐懼心理的人常會對一個人或某一件事情十分恐怖。 口吃患者往往對聽電話非常害怕，自己面前電話鈴一響，心里就緊張起來，漸漸地對電話產生了恐懼心理，一見到有電話的桌子就不敢靠近，有時發現自己的旁邊有電話機，就會吃驚地走開。患者還會對某些人或某些事以及某些場合非常害怕，比如遇到領導、上級、長輩、老師、會議以及回答問題時，這都是由于患者在過去和這些人、與這些場合非常害怕。比如遇到領導、上級、長輩、老師、會議以及回答問題時，這都是由于患者在過去和這些人、與這些場合里以及聽電話時發生過口吃，在精神上受到過一定的創傷所發展起來的。最嚴格的恐怖是由于患者在發生口吃時受到過強烈的精神創傷所造成的。如因別人惡意的嘲笑與捉弄以及有意無意的取笑，會給予患者在精神上以極大的打擊。因而，在那種場合就成為患者所恐怖的對象了。 強迫觀念是一種執著觀念，就是患者的思想和行動被一種不可抗拒的力量所控制，明知有害無意，但又無法排除，又被它引起不安的心理與行動。 強迫觀念怎么又與我們“口吃”聯系起來呢？這是由于口吃患者對自己的口吃非常執著，這種口吃的觀念，在你不說話時，它就象一直存在你的腦海里，卻忘也忘不掉，當你要說話時它就先跳出來告訴你“你是一個有口吃的人”、“小心點兒”、“說話千萬注意不要口吃”，這時患者會立即恐懼起來，結果是越注意就越口吃，雖然患者自己也知道，越顧慮口吃就越口吃，也盡力想使自己不要想它，但是，卻始終趕不掉它，忘不掉它，每當說話時，這種口吃觀念就會又產生了。 口吃患者大多是在幼年期形成的，由于自己的口吃，或是家人的一再提醒與錯誤的教育，使患者心理上披上了一層羞恥的概念，以后，他就越發注意自己的說話或擔心自己的說話，長久下去，促使了心理病態的發展這種害怕被人發覺自己口吃的羞恥和恐懼感覺，每當在人前說話時就爆發了，自卑感也始終煩擾著他。這種強迫觀念使他不得不去完成擔心口吃與害怕口吃的說話動作。 三、口吃的原因 口吃的發生，大部分是在兒童學話時期（3-5歲），也就是在他們的抑制條件反射還不健全的時候，口吃同樣也可以發生在學齡時期，也就是孩子的言語詞匯逐漸豐實的時候。成人時期患口吃的就越比較少見。 患口吃的原因比較復雜，多數是兒童時期模仿而成的，還有因精神創傷、疾病等不同的原因，這里只能綜合一般情況，下面是主要的幾種供給患者在了解自己口吃上的參考： 、模仿： 兒童時期是模仿性最強的時期，兒童不單單喜歡模仿成年人的動作，也喜歡模仿同伴、同學的動作。在家庭中、同學中、領居中，如果有口吃的人，就會成為他們的模仿對象，學久了就養成了口吃的習慣；學齡兒童模仿同學口吃，大都是由于教學的不當或精神上的打擊，成人時期的口吃患者，很少因模仿而形成口吃。 、被暗示： 有的口吃患者雖然在周圍的環境中有口吃的人，但他并沒有學別人口吃，也沒有其他特殊原因，這往往是受到被暗示的作用而得的。尤其兒童時期的被暗示性非常銳敏，雖不經模仿，但由于經常與口吃的人接觸，受了環境的影響，而無意中學成的。假如說，我們與說話時經常擠眉弄眼的人生活在一起，日久之后，我們雖然沒有學他，但也會在說話時擠眉弄眼。成年人有時也會受到這種環境影響而形成口吃，但成年人往往能加以注意阻止它的發展。 、驚嚇： 兒童時期由于驚嚇而口吃的不屬于少數，有的父母對兒童實施錯誤的教育方法，常會給兒童突然的驚嚇。如兒童太頑皮或做錯了某件事，就厲聲地呵責。尤其是在兒童說話或說錯了某些話時，父母就突然大聲地把他嚇呆了，這些常會使兒童在驚嚇中口吃起來。也有因受環境的驚嚇刺激而口吃的。如父母的吵鬧、打架、發脾氣、擲東西都能使兒童，容易在語言上發生口吃。兒童也有突然聽到一個巨大的聲響或爆炸聲受了驚嚇，從而口吃起來的，在前蘇聯衛國戰爭時，有一孩子曾親眼看到德軍企圖扼殺他的母親，而受到嚴重的驚嚇。事后兩天都不會說話，等到恢復說話是，他已經開始口吃起來。 、教育不當： 如幼兒的后天發育有快有慢，有的未滿周歲就能說出簡單的語言來，也有的二三歲后還未找到適當的音和詞語，故使說話陷入混亂。但他們會隨著年齡的增長而逐步進入正規的。有些不懂道理的父母硬逼著自己的孩子把話說好，這樣會造成小孩對說話引起不安而發生口吃。 、疾病的影響： 由于幼年較長時期的疾病，如小兒麻痹、肺炎、猩紅熱、麻疹等。會導致呼吸系統發生劇烈的病癥，使兒童在發病時發生反常的語言動作，這種反應的語言動作，使患病兒童感到比較舒服，但病愈后卻成為一個新的口吃習慣了。也有的因大病減弱了身體的抵抗能力，病愈后經過一個時期，在另一種因素下口吃起來。 、年齡和性別： 口吃患者絕大部分是1歲前得患的，其次是10歲，1-15歲以后逐漸減少，20歲以上再患口吃的人很少見，除非是其他因素造成的。 年齡小時，缺乏環境的適應能力，模仿性和可塑性很強，在性格的方面若再有某些缺陷。就很容易受到環境的影響造成精神上的創傷而出現口吃。 至于性別方面，男性占絕對的多數，男孩子比較頑皮，遇到口吃的人就互相學著說玩，并且男孩子說話大多數急燥和粗暴，這些可能就是男性口吃比女性口吃較多的原因。 、遺傳問題： 口吃患者的父母不一定都有口吃。而子女也沒有都患口吃，不過，口吃患者的子女，容易患口吃的事實確實不少。因為口吃是正常言語的破壞，而言語又是社會的產物。必須經過模仿的階段，然后才能學會。幼兒每天和父母生活在一起，如父母是一個口吃患者，就容易受父母的影響或由于模仿變成口吃。這樣看來，口吃既然是后天的影響，當然與先天遺傳沒有多大關系了。 四、性格上的特征 在口吃病因中，我們知道大多數的患者是由兒童時期模仿而形成的，但是接下來可以提出一問題：模仿口吃在兒童中極普遍地存在著，大部分的兒童都有過模仿口吃的經歷。但是，在模仿口吃的兒童中，有的經營常模仿卻沒有成為口吃者，有的僅僅模仿了二三次或一二天就患上了口吃，這是什么原因呢？ 這是與本人性格有關的，下面我們必須談一談性格的問題。性格的形成與幼年的教養和社會環境的影響有關。如果一個人出生以后，幼年的教養好，在社會上一切都很滿意、愉快，哪么形成的性格也就比較良好。反之，如果幼年的教育有錯誤，長大后又受到種種刺激和不幸遭遇，那么我們的性格就有缺點了。 性格比較均衡的人，有著冷靜、穩定、樂觀、愉快等特征，這一類人雖然發生了口吃，但不容易引起他們對自己口吃的敏感、疑慮、羞慚、恐懼、緊張和自卑等，也就不容易產生心理病態。 有著極端不良性格的人，就經不起外來的刺激與變化，當發生口吃時，再加上父母及周圍人們的提醒與無意識地取笑嘲笑，就容易對自己的口吃產生焦慮的心理，并加深對口吃的恐懼感，就可以給口吃的發展提供條件。 現在我們指出幾種為口吃患者所共有的性格缺點來談一談。 、自我中心： 自我中心就是自我意識太強。自我中心的人往往以自已為出發點，太注意自己，小小的缺點過分擴大。有自我中心的人往往一發生口吃，就容易對自己的口吃注意起來，也就容易對口吃產生恐懼心理，并且把口吃這一問題看成自己一生最嚴重的，并妨礙著自己一生前途的問題。 、敏感： 成年人患口吃，絕大多數是由于自己敏感而來，他們常因對自己偶然的口吃或類似口吃的現象過分地注意起來，使神經過敏而害怕自己口吃，結果促使口吃的形成和發展。這種敏感在兒童中少見，兒童常是由父母或旁人提醒的。 、自卑： 口吃患者都對自己的口吃非常含羞，最不愿意暴露的就是自己的口吃，在眾人面前發生口吃是口吃者的最大恥辱，這就造成了口吃者的自卑感。有個患者曾說：“口吃是思想問題，是把別人看得過高，把自己看得過低。”因此常常感到比不上別人，連說話都說不好，既然有了這種自卑的心理。就常常怨恨自己無能，對自己的前途十分渺茫，就會逐漸發展為對周圍環境失去興趣，悲觀厭世，孤言寡語，膽小恐怖等等。這種悲觀情緒和痛苦的心情，又促使了口吃的發展。 、急躁： 口吃者的絕大多數都有急躁性格。“你不要性急，慢慢地說就好了”。一般的人常用這種這樣的話對口吃者進行友情的幫助和指導，但口吃者大都辜負了這些熱情的勸導，說起話來還是很急、很快，恨不得一下子把所有的話說完，越急越易口吃，本想快一些把話說完，結果反而更慢。 急性的人說話非常急促，發音器官容易失去平衡而形成口吃，如經常不斷地發生變成為習慣。口吃者如不改好自己的急躁性格，口吃是不容易矯正好的。
提問: 為什么會說話口吃，怎樣克服呢？ 問題補充: 希望各位能盡力回答我 医师解答: 此答案由管理員代為選出口吃的原因 一、要正確地認識口吃 要矯正口吃，就要全面地正確地認識口吃，我們要分析口吃的原因和癥狀，以及發展過程，這在矯正過程中是很有必要的。只有全面正確地認識口吃的本質，才能使患者在矯正過程中掌握住口吃發生的規律，從而使患者神經系統的緊張狀態松馳下來。 以上我們談到口吃是人類應有的現象。只要會說話，就會有口吃的可能性，又講到既然每人都會發生口吃，那么正常人的口吃與口吃患者有什么不同呢？ 有的患者常說，我們的口吃與正常人的口吃是由于數量上的不同（即是：我們的口吃多，他們的口吃少，我們經常發生，他們偶而發生），或輕重程度的不同，這種說法，表面上看來似乎是對的，但實際上我們從本質上分析，這種說法就錯了。 有位患者為了證明正常人說話有沒有口吃，就靜靜地觀察周圍人們的說話，他發現一個正常人在半個時里的言談中，也出現有七八個字發生口吃，而我們經常遇到這樣的輕度口吃患者，他們說“我說話有口吃，但是很少，偶而發生，五、六句話中只有一兩個字發生口吃。”從這里我們可以看出一個輕度口吃患者的口吃往往比一個正常人少得多。所以這個區別我們不能從口吃發生的數量上來決定。 真正的區別，是有沒有心理障礙的問題，每個口吃患者都存在著一定程度的心理障礙，而每個正常人，雖也常發生的口吃，但他們并不存在心理障礙，所以他們就不是口吃者，也沒有矯治的必要。 我們再詳細說，就是口吃患者的心理障礙，主要是對口吃的懼怕感和強迫觀念。這二者彼此有著密切的關系，實際上也就是一個東西，我們把它分開來講。 每個口吃患者，在心理上都存在著很可怕又很牢固的對口吃的恐懼感。所謂對口吃的恐懼感，就是每個口吃患者知道自己有口吃，并對自己的口吃感到害怕與羞慚，每在說話時害怕自己說話發生口吃的心理就決定了對口吃的恐懼心理。也就使自己成為一個口吃患者。正常人雖口吃，卻沒有這種口吃的恐懼心理。我們可以舉出一些例子說明這一點。 例如：口吃患者因說話發生口吃而被笑話時，就會面紅耳赤地感到羞恥與難過，這次的痛苦會使他很難忘掉。如果被笑的人是正常人，他也會跟著別人笑起來，笑完后就感到無所謂。我們遇到同志們在討論他家小孩口吃時，心理就很不安，好象自己在說自己，或悄悄地走開了。也許這兩位同志在談論口吃中，我們自己也在發生口吃，為什么我們聽都聽不進去，他們卻反而就得這樣有興趣呢？如果我們發現一個正常人口吃時，我們對他說：“你說話也常發生口吃，快去矯治一下吧！”他一定會這樣說：“你別胡說了，我又不是說話結巴子”。而我們卻相反，在我們突然看到這本書得知了口吃可以矯治的消息時，心理又驚又喜，甚至會又緊張的面紅耳赤，因為我們知道自己是口吃患者，所以，“口吃”是與自己切身相關，為什么正常人就一點也沒有這樣的反應呢？這都是正常人雖有口吃而也感到自己有口吃，也從不認為自己是一個口吃患者，所以嬌治口吃對他說就毫無關系。 二、患者對口吃的焦慮與害怕 口吃患者對自己的口吃是非常焦慮不安和懼怕的，在說話之前心里是十分恐懼的，怕自己說話惹人譏笑，所以思想上特別不安或把要說的話在心里安排得十分周到，心中很著急，希望不要口吃，結果反而說不好。一個正常人在說話前，決不會有這種怕說話的顧慮。 口吃患者對自己說那句話要口吃，那句話不會引起口吃或口吃較輕，自己的心理非常清楚。因此，患者在說話時，為了避免自己的口吃，在遇到口吃的字音時，干脆不說或換一個字音說，或者換一句話說，再就是把這句話的意識繞個圈子把話解釋清楚，這種體會正常人是感覺不到的。 這種恐懼感如繼續發展而固定下來，常會形成一種恐怖癥，一個有恐懼心理的人常會對一個人或某一件事情十分恐怖。 口吃患者往往對聽電話非常害怕，自己面前電話鈴一響，心里就緊張起來，漸漸地對電話產生了恐懼心理，一見到有電話的桌子就不敢靠近，有時發現自己的旁邊有電話機，就會吃驚地走開。患者還會對某些人或某些事以及某些場合非常害怕，比如遇到領導、上級、長輩、老師、會議以及回答問題時，這都是由于患者在過去和這些人、與這些場合非常害怕。比如遇到領導、上級、長輩、老師、會議以及回答問題時，這都是由于患者在過去和這些人、與這些場合里以及聽電話時發生過口吃，在精神上受到過一定的創傷所發展起來的。最嚴格的恐怖是由于患者在發生口吃時受到過強烈的精神創傷所造成的。如因別人惡意的嘲笑與捉弄以及有意無意的取笑，會給予患者在精神上以極大的打擊。因而，在那種場合就成為患者所恐怖的對象了。 強迫觀念是一種執著觀念，就是患者的思想和行動被一種不可抗拒的力量所控制，明知有害無意，但又無法排除，又被它引起不安的心理與行動。 強迫觀念怎么又與我們“口吃”聯系起來呢？這是由于口吃患者對自己的口吃非常執著，這種口吃的觀念，在你不說話時，它就象一直存在你的腦海里，卻忘也忘不掉，當你要說話時它就先跳出來告訴你“你是一個有口吃的人”、“小心點兒”、“說話千萬注意不要口吃”，這時患者會立即恐懼起來，結果是越注意就越口吃，雖然患者自己也知道，越顧慮口吃就越口吃，也盡力想使自己不要想它，但是，卻始終趕不掉它，忘不掉它，每當說話時，這種口吃觀念就會又產生了。 口吃患者大多是在幼年期形成的，由于自己的口吃，或是家人的一再提醒與錯誤的教育，使患者心理上披上了一層羞恥的概念，以后，他就越發注意自己的說話或擔心自己的說話，長久下去，促使了心理病態的發展這種害怕被人發覺自己口吃的羞恥和恐懼感覺，每當在人前說話時就爆發了，自卑感也始終煩擾著他。這種強迫觀念使他不得不去完成擔心口吃與害怕口吃的說話動作。 三、口吃的原因 口吃的發生，大部分是在兒童學話時期（3-5歲），也就是在他們的抑制條件反射還不健全的時候，口吃同樣也可以發生在學齡時期，也就是孩子的言語詞匯逐漸豐實的時候。成人時期患口吃的就越比較少見。 患口吃的原因比較復雜，多數是兒童時期模仿而成的，還有因精神創傷、疾病等不同的原因，這里只能綜合一般情況，下面是主要的幾種供給患者在了解自己口吃上的參考： 、模仿： 兒童時期是模仿性最強的時期，兒童不單單喜歡模仿成年人的動作，也喜歡模仿同伴、同學的動作。在家庭中、同學中、領居中，如果有口吃的人，就會成為他們的模仿對象，學久了就養成了口吃的習慣；學齡兒童模仿同學口吃，大都是由于教學的不當或精神上的打擊，成人時期的口吃患者，很少因模仿而形成口吃。 、被暗示： 有的口吃患者雖然在周圍的環境中有口吃的人，但他并沒有學別人口吃，也沒有其他特殊原因，這往往是受到被暗示的作用而得的。尤其兒童時期的被暗示性非常銳敏，雖不經模仿，但由于經常與口吃的人接觸，受了環境的影響，而無意中學成的。假如說，我們與說話時經常擠眉弄眼的人生活在一起，日久之后，我們雖然沒有學他，但也會在說話時擠眉弄眼。成年人有時也會受到這種環境影響而形成口吃，但成年人往往能加以注意阻止它的發展。 、驚嚇： 兒童時期由于驚嚇而口吃的不屬于少數，有的父母對兒童實施錯誤的教育方法，常會給兒童突然的驚嚇。如兒童太頑皮或做錯了某件事，就厲聲地呵責。尤其是在兒童說話或說錯了某些話時，父母就突然大聲地把他嚇呆了，這些常會使兒童在驚嚇中口吃起來。也有因受環境的驚嚇刺激而口吃的。如父母的吵鬧、打架、發脾氣、擲東西都能使兒童，容易在語言上發生口吃。兒童也有突然聽到一個巨大的聲響或爆炸聲受了驚嚇，從而口吃起來的，在前蘇聯衛國戰爭時，有一孩子曾親眼看到德軍企圖扼殺他的母親，而受到嚴重的驚嚇。事后兩天都不會說話，等到恢復說話是，他已經開始口吃起來。 、教育不當： 如幼兒的后天發育有快有慢，有的未滿周歲就能說出簡單的語言來，也有的二三歲后還未找到適當的音和詞語，故使說話陷入混亂。但他們會隨著年齡的增長而逐步進入正規的。有些不懂道理的父母硬逼著自己的孩子把話說好，這樣會造成小孩對說話引起不安而發生口吃。 、疾病的影響： 由于幼年較長時期的疾病，如小兒麻痹、肺炎、猩紅熱、麻疹等。會導致呼吸系統發生劇烈的病癥，使兒童在發病時發生反常的語言動作，這種反應的語言動作，使患病兒童感到比較舒服，但病愈后卻成為一個新的口吃習慣了。也有的因大病減弱了身體的抵抗能力，病愈后經過一個時期，在另一種因素下口吃起來。 、年齡和性別： 口吃患者絕大部分是1歲前得患的，其次是10歲，1-15歲以后逐漸減少，20歲以上再患口吃的人很少見，除非是其他因素造成的。 年齡小時，缺乏環境的適應能力，模仿性和可塑性很強，在性格的方面若再有某些缺陷。就很容易受到環境的影響造成精神上的創傷而出現口吃。 至于性別方面，男性占絕對的多數，男孩子比較頑皮，遇到口吃的人就互相學著說玩，并且男孩子說話大多數急燥和粗暴，這些可能就是男性口吃比女性口吃較多的原因。 、遺傳問題： 口吃患者的父母不一定都有口吃。而子女也沒有都患口吃，不過，口吃患者的子女，容易患口吃的事實確實不少。因為口吃是正常言語的破壞，而言語又是社會的產物。必須經過模仿的階段，然后才能學會。幼兒每天和父母生活在一起，如父母是一個口吃患者，就容易受父母的影響或由于模仿變成口吃。這樣看來，口吃既然是后天的影響，當然與先天遺傳沒有多大關系了。 四、性格上的特征 在口吃病因中，我們知道大多數的患者是由兒童時期模仿而形成的，但是接下來可以提出一問題：模仿口吃在兒童中極普遍地存在著，大部分的兒童都有過模仿口吃的經歷。但是，在模仿口吃的兒童中，有的經營常模仿卻沒有成為口吃者，有的僅僅模仿了二三次或一二天就患上了口吃，這是什么原因呢？ 這是與本人性格有關的，下面我們必須談一談性格的問題。性格的形成與幼年的教養和社會環境的影響有關。如果一個人出生以后，幼年的教養好，在社會上一切都很滿意、愉快，哪么形成的性格也就比較良好。反之，如果幼年的教育有錯誤，長大后又受到種種刺激和不幸遭遇，那么我們的性格就有缺點了。 性格比較均衡的人，有著冷靜、穩定、樂觀、愉快等特征，這一類人雖然發生了口吃，但不容易引起他們對自己口吃的敏感、疑慮、羞慚、恐懼、緊張和自卑等，也就不容易產生心理病態。 有著極端不良性格的人，就經不起外來的刺激與變化，當發生口吃時，再加上父母及周圍人們的提醒與無意識地取笑嘲笑，就容易對自己的口吃產生焦慮的心理，并加深對口吃的恐懼感，就可以給口吃的發展提供條件。 現在我們指出幾種為口吃患者所共有的性格缺點來談一談。 、自我中心： 自我中心就是自我意識太強。自我中心的人往往以自已為出發點，太注意自己，小小的缺點過分擴大。有自我中心的人往往一發生口吃，就容易對自己的口吃注意起來，也就容易對口吃產生恐懼心理，并且把口吃這一問題看成自己一生最嚴重的，并妨礙著自己一生前途的問題。 、敏感： 成年人患口吃，絕大多數是由于自己敏感而來，他們常因對自己偶然的口吃或類似口吃的現象過分地注意起來，使神經過敏而害怕自己口吃，結果促使口吃的形成和發展。這種敏感在兒童中少見，兒童常是由父母或旁人提醒的。 、自卑： 口吃患者都對自己的口吃非常含羞，最不愿意暴露的就是自己的口吃，在眾人面前發生口吃是口吃者的最大恥辱，這就造成了口吃者的自卑感。有個患者曾說：“口吃是思想問題，是把別人看得過高，把自己看得過低。”因此常常感到比不上別人，連說話都說不好，既然有了這種自卑的心理。就常常怨恨自己無能，對自己的前途十分渺茫，就會逐漸發展為對周圍環境失去興趣，悲觀厭世，孤言寡語，膽小恐怖等等。這種悲觀情緒和痛苦的心情，又促使了口吃的發展。 、急躁： 口吃者的絕大多數都有急躁性格。“你不要性急，慢慢地說就好了”。一般的人常用這種這樣的話對口吃者進行友情的幫助和指導，但口吃者大都辜負了這些熱情的勸導，說起話來還是很急、很快，恨不得一下子把所有的話說完，越急越易口吃，本想快一些把話說完，結果反而更慢。 急性的人說話非常急促，發音器官容易失去平衡而形成口吃，如經常不斷地發生變成為習慣。口吃者如不改好自己的急躁性格，口吃是不容易矯正好的。
全站熱搜
留言列表
